Работа по АДК
Шаг за шагом с помощью альтернативной дополнительной коммуникации
Работа дефектолога с карточками PECS— это структурированный процесс обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). PECS позволяет ребёнку выражать свои желания и потребности с помощью обмена карточками с изображениями, что особенно важно для детей, у которых отсутствует или слабо развита устная речь.
Существует ряд основных этапов работы дефектолога с карточками PECS
- Введение карточек
Дефектолог определяет индивидуальные возможности ребёнка и начинает с 1–2 карточек, например, «да» и «нет». Это помогает ребёнку освоить базовый принцип обмена карточки на желаемый предмет или действие, этот этап коррекционной работы мы уже прошли, переходим к следующему
- Обучение обмену
На первом этапе ребёнка учат передавать карточку взрослому, чтобы получить желаемое. Важно подкреплять каждое действие положительной обратной связью и речевым сопровождением например: «Ты хочешь взять мяч? Вот мяч!».
Роль дефектолога
✅Оценивать готовность ребёнка к каждому этапу;
✅подбирать мотивационные предметы и ситуации для обучения;
✅следит за последовательностью и систематичностью использования карточек.
Преимущества PECS:
✅Развивает мотивацию к общению;
✅формирует навыки самостоятельного выражения желаний;
✅структурирует процесс коммуникации;
✅способствует развитию устной речи у многих детей.
✅повышает качество жизни.
